MAGIA CON LAS PALABRAS: JUEGOS DE LECTOESCRITURA

Para aprender las letras mientras te diviertes puedes jugar a los juegos que este curioso mago de las letras nos presenta.

Pincha aquí y descúbrelo:

COMENZAMOS A ESCRIBIR COMO LOS MAYORES.

Desde que la señorita nos dijo que pronto empezaríamos a escribir nuestro nombre en minúsculas, como escriben los mayores,  algunos/as ya lo veníamos pidiendo hace días: “Pero seño, ¿cuándo vas a traer las tarjetas nuevas?” Bueno pues, ayer por fin llegó el día en el que cada uno/a cogimos la tarjeta con NUESTRO NOMBRE ESCRITO EN LETRAS MINÚSCULAS y con lápiz en mano, intentamos reproducirlo.

Para que podamos practicar en casa aquí están las tarjetas con los nombres de todos los niños y niñas de la clase. Podemos imprimirlas y utilizarlas para repasarlas por encima con un rotulador o con el dedo, para firmar los dibujos que hagamos, alguna carta que enviemos, para hacer listas de los compañeros/as de mi equipo,...

Eso sí, mamá y papá recordad que acabo de iniciarme en este nuevo mundo de las minúsculas así que ES NORMAL QUE NO LO HAGA PERFECTO y que me equivoque, que lo escriba con letras un poco grandes, que me tuerza, que no siga el camino correctamente,... Cada uno/a somos diferentes y nos puede costar un poco más o un poco menos hacer algunas cosas.  PARA PERFECCIONAR NECESITO TIEMPO, PRÁCTICA Y PACIENCIA y si me podéis ayudar mucho mejor.

BUSCAPALABRAS

ESTA SEMANA EL RINCÓN DE LA LETRAS NOS HEMOS CONVERTIDO EN AUTENTICOS/AS DETECTIVES. TENÍAMOS LA MISIÓN DE ENCONTRAR OBJETOS, PERSONAS,... QUE COMENZARAN CON UNA LETRA, ASÍ QUE  CON LUPA EN MANO Y CON LOS OJOS BIEN ABIERTOS HEMOS RECORRIDO LA CLASE BUSCANDO PARA PODER RELLENAR LA HOJA DE REGISTRO Y CUMPLIR CON ÉXITO NUESTRA MISIÓN. LO HEMOS HECHO EN PAREJAS O GRUPOS PORQUE JUNTOS PODEMOS AYUDARNOS Y APRENDER CON EL/LA COMPAÑERO/A Y SI NO QUE LE DIGAN A SHERLOCK HOLMES QUE HARÍA SIN SU INSEPARABLE WATSON.

 

RECURSOS Y JUEGOS PARA APRENDER A TRAZAR LAS LETRAS MAYÚSCULAS.

Cómo ya os he contado en otras ocasiones, entendemos la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura desde un punto de vista de vista FUNCIONAL. Es decir, tratamos de llevar al aula situaciones de escritura y lectura llenas de significado que dejen clara la utilidad del lenguaje escrito. Así, partiendo del nivel madurativo de cada uno/a, les acercamos al uso de TEXTOS de todo tipo (recetas, poesías, cartas, carteles, cuentos, títulos, noticias, listas,..) dónde los niños/as vean la necesidad real de emplear el lenguaje escrito como medio de comunicación y se motiven a usarlo (“Nos sirve para recordar, para disfrutar, para darnos un mensaje,...”).

  Para ello, en el nivel de cuatro años estamos utilizando las LETRAS MAYÚSCULAS ya que sus trazos al ser muy sencillos pueden ser realizados por ellos/as y nos permiten cumplir con el fin indicado desde una edad temprana. A estas alturas, la mayoría de los niños/as dominan su trazo pero podemos ayudarles con sencillas estrategias como esta que empleamos en clase de asemejar cada trazo a una acción u objeto que conocen, por ejemplo en el trazo diagonal les podemos decir “subo al tobogán/ me tiro del tobogán” o en los curvos “la barriguita y el culete”. Es algo muy gráfico y les ayuda a recordar la direccionalidad. Os dejo la imagen para que si queréis la descarguéis y la utilicéis en casa. .



Os dejo también este JUEGO INTERACTIVO que incluye variadas actividades desde construir las letras como si de un puzzle se tratara, otras de discriminación auditiva, asociación imágen-palabra, etc...

JUEGO LETRAS